邵逸夫基金会捐建的项目正式落户镜湖初中，真是激动人心！
    镜湖初中的老师与学生个个热血沸腾，奔走相告。
    很快，好消息传遍了整个岭南镇。
    这让镜湖初中的老师们吃下了一颗定心丸，3500平方米的教学大楼一旦建成，镜湖初中必定不会被撤并了，再也不用担心被分流到偏远地区的村完小去工作。
    那么，接下来要干什么呢？
    史玉明在庆功大会上反复强调全体教师接下来必须要努力工作，创造优异的教学成绩，以吸引更多的学生来镜湖初中读书。
    因为林非凡讲了，用三到五年的时间，要让两栋教学楼里都坐满学生。
    两栋教学楼的教室总数可达到40个，按一个班的学生数为65人计算，则学生总人数为2600人。
    而现在镜湖初中的学生数才六百出头，即使把属于镜湖初中服务片区的学生全都吸引回来，总学生人数也不会超过1300人。
    也就是说，三五年后，必须有1300个来自外片区的学生来镜湖初中就读，才能坐满两个教室。
    不算不知道，仔细一算吓一跳啊！想在三五年后，两栋教学楼里全坐满了学生，简直是天方夜谭，痴人说梦！
    课余时间里，大家在集体办公室里聊天。
    王柏达说幸好吹牛皮不要钱，林非凡夸下海口时绝对没经过大脑思考，但还是成功把那么多人忽悠住了。
    方永志说如果林非凡去卖拐，生意绝对火爆！因为林非凡能把正常人全都忽悠瘸……
    ……
    待众人七嘴八舌之后，林非凡淡淡道：“如果属于镜湖初中服务片区的学生一个不走，那就有1300个学生，岭南高中服务片区的初中生人数也是1300个左右，两所学校加起来是2600个，两栋教学楼刚好能容纳下2600个学生，我感觉这不仅仅只是巧合，而是隐隐之中早已注定的事情。”
    在集体办公室很少说话的史玉明不由很感兴趣，问：“非凡，你说具体点，你到底要表达什么？”
    林非凡摸了摸下巴，咂了咂嘴，朗声道：“人有多大胆，地有多大产！我们的目标必须要大一点，三年不行，那就五年吧，五年后，我们镜湖初中必须要吞并掉岭南高中的初中部，这样学生总人数就能凑齐2600，刚好坐满两栋教学楼。否则的话，真不好向邵逸夫基金会交差啊！”
    “哈哈～”
    “嘻嘻～”
    “咯咯～”
    “非凡，明知道你是在吹牛逼，但我还是喜欢听！”
    “非凡，五年后我们镜湖初中如果能吞并掉岭南高中初中部，我天天叫你林大爷！”
    “真有那一天，我会在背上贴一张小纸条，上面写着我是镜湖初中的老师！”
    ……
    办公室里欢声笑语，一团和气。
    江依丹说：“林非凡讲的目标并不是空中楼阁！用三到五年时间，通过竞争的方式彻底吞并岭南高中初中部的可能性很小，但是，我们仍有机会将镜湖初中学生总人数提高到2600以上。”
    王柏达笑眯眯地说：“江校长，你肯定有什么好主意，说来听听。”
    通过一个多月的接触，王柏达被江依丹的人格魅力与奉献精神所吸引，不再跟江依丹对抗，反而成了全校对江依丹最热情的人。
    江依丹娓娓道来：“不是什么好主意，而是一些教育方面的最新信息。国家当前最重要的教育方针是大力普及九年制义务教育，接下来肯定要扩大各高中的办学规模，让更多的孩子进入高中就读。很多发达地区的做法是将完全中学的初中部分离出去，以便招收更多的学生读高中。高中部与初中部分离有两种解决方式，一是另建一所初级中学，二是将分离出去的初中部纳入另一所初级中学。我坚信，我们临江县一旦通过了普及九年义务教育国家级验收，那很快就会把扩大高中招生规模提上议事日程。我们镜湖初中的地理位置比岭南镇要好得多，到时如果要将岭南高中的初中部分离出去，则不用另建学校，只要纳入我们镜湖初中就行了！但前提条件是，我们镜湖初中的教学质量要足够好！所以……”
    江依丹的目光在每个人身上扫了一圈，突然住了口。
    个个都是竖起耳朵听，急切想听下文，江依丹的这一举动吊足了大家的胃口。
    “所以什么呀？”林非凡忍不住问道。
    江依丹喝了一口水，润了润嗓子，微笑道：“所以我们镜湖人一定要努力工作，全力以赴，为顺利接收岭南高中初中部而做好充足的准备。大家一定要团结一心，顽强拼搏！众志成城，一切皆有可能！”
    林非凡像吃了兴奋剂似的，振臂高呼道：“三十年河东，四十年河西，现在终于轮到我们说要兼并别人了，我们绝对不会只说说而已，大家有没有信心？”
    “有！”办公室内整齐的回答声响彻整栋教学楼。
    “当当当～”
    上课铃声响了，有课的老师踏着欢快有力的步伐，拿着教本，走往各自教室。
    没有课的老师停止聊天，投入备课、批阅作业、批改试卷等教学事务中……
    方永志坐在办公桌前，盯着桌子上的两叠试卷发呆。
    一叠试卷是初二物理第三章的单元测试卷，一叠试卷是初二物理第四章的单元测试卷。
    这两套试卷，林非凡所教的两个班级都考完了，并且他已批改出分数，发给了学生。
    趁林非凡不在办公室时，方永志偷看了成绩册。
    初二（一）班和初二（二）班孩子的分数仍是好得离谱。
    方永志不想把这两套试卷发给初二（三）班的学生做，最初时他是不屑的态度，认为林非凡是提前把题目讲给了学生听，才导致学生考得那么好。
    但现在，方永志对林非凡越来越了解，感觉林非凡不是那种弄虚作假的人。
    可是，差距为什么那么大呢？
    大得简直令人恐怖！
    于是，方永志现在是害怕了……
    如果把试卷发下去了，就要收上来批改出分数。
    现在是集体办公，大家如果围上来看学生的分数，平均分比林非凡所教的班级都要低十几分。
    那到时这张老脸往哪儿搁呀？
    方永志相信林非凡的人品的同时，又无法让自己相信两人在教学成绩上目前存在巨大的差距。
    他在思考着该用什么办法来判定是否存在这种差距，如果存在，那真实的差距到底有多大呢？
    这时，李团结走了进来，手里端着三叠试卷。